¿Cómo diferenciamos un caso de “vagancia” de uno que tenga que ver con la falta de motivación?
Si tu hijo/a no tiene ninguna dificultad específica que esté diagnosticada, el único consuelo que te queda pensar es “mi hijo/a es un vago/a”. ¿Pero realmente explica algo? ¿Te da alguna solución? ¿O más bien hace que tu hijo/a se estanque y vosotros/as también? Es fácil confundir “vago” con “falta de interés”. A nosotros mismos nos pasa cada día a la hora de ir al trabajo. Hay personas que tienen una clara vocación y pueden pasarse horas trabajando porque les apasiona su trabajo y otras que no les motiva nada y van por el sueldo a fin de mes. ¿Eso significa que son personas vagas? No, eso significa que su trabajo no es lo suficientemente motivante y por eso no le ponen el mismo empeño. Lo mismo sucede con los estudiantes: a la gran mayoría no les interesan los contenidos que se dan en clase, para ellos el “sueldo” a final de mes sería pasar de curso. Sin embargo, para un adolescente eso está muy lejos en el tiempo. ¿Tu trabajarías si supieras que vas a cobrar dentro de 4 años? Para conseguir que vuestro hijo/a consiga vencer a esa “falta de interés”, os proponemos lo siguiente:
– Mejora su autoestima: Si piensa que no lo entiende o tiene muchos frentes abiertos, acabará por no hacer nada. A ti te pasaría igual si te dijera que tienes que estudiar chino mandarín. Por eso es importante: Fijar plazos concretos y alcanzables. Para ampliar información, acordaros de los artículos para organizar mejor el tiempo y su autoestima que publicamos.
– Desarrolla el valor del esfuerzo: En la generación del “ahora” es complicado que nuestros hijos/as se den cuenta de que las cosas que queremos requieren tiempo. Por eso, es importante fomentarlo en casa y no sólo en los estudios. En este último caso, es importante “entrenar” todos los días para que no se acumule la tarea (findes incluidos).
– Estudiar de forma activa: Si tus hijos/as leen una y otra vez durante horas, es normal que la vagancia aparezca. Es importante comprender y relacionar. Por tanto contra la inactividad: Técnicas de estudio.
– Premiar: Los castigos parece que nos salen solos, pero ¿y premiarlos cuando hacen algo? Los premios no tienen que ser materiales o algo increíblemente fabuloso, los pequeños detalles como su cena favorita nos endulzan la vida y es una forma de reconocer nuestro esfuerzo.
Estas claves que parecen fáciles, a veces no lo son tanto cuando tenemos que aplicarlos en casa. Por esto, para tratar de prevenir los suspensos o intervenir cuando surgen, empezamos con el programa estudio 2.0. donde trabajamos éste y otros aspectos.
Y vosotros/as, ¿cómo combatís la “vagancia”?]]>
muy bueno!! me gusta mucho. me encanta partir de algo positivo, de intentar hacerlo desde algo “bueno” y no desde “horror, deberes, horror, aprender, que rollo el cole, que rollo…”. si pudieramos hacer algo, algo, lo que sea, para que ellos por un lado tuvieran un minimo interes y para que fueran responsables… seria genial! me ha encantado este articulo mil gracias!
Gracias a ti María! Tal y como dices, es importante sacarle el lado positivo. A veces parece una tarea dificil, por eso,desde Ayudarte tratamos de daros pequeños trucos 😉
Mi hijo está en su último año de secundaria, maestro mayor de obras.
No hace nada por mas que le dejo encargado.
Hasta me vino ganas de que se vaya de la casa.
No tiene planes futuros.
En fin, no creo que terminemos bien.
¡Hola Víctor! Gracias por tu comentario. Lamento que estéis en esta situación tanto tú como tu hijo. La adolescencia puede ser un momento complicado. Yo te aconsejaría que trataras de indagar el motivo por el que no tiene planes y está tan perdido. La relación de todos estos años creo que es suficientemente importante para tratar de intentarlo y daros una oportunidad.
Tengo mi hijo adolescente que está repitiendo 3 de la ESO, sigue suspendido,no estudia lo suficiente y ya no sé cómo motivarlo, no tiene interés y no sabe lo que quiere claro cumple ahora 16alos, por mucho que le intento hacer comprender que no pierda el tiempo cae en saco roto no sé qué hacer, he probado en positivo en negativo .
Un problema que no consigo que madure para comprender
¡Hola Julia! Entiendo tu frustración. Quizás es interesante que vayas a algún sitio dónde logren motivarlo. Muchas veces, la gente no elige suspender sin más. Quiero decir que o no tienen las herramientas o tienen dificultades personales o académicas que les impiden llegar a los objetivos que se les plantean.
buenas noches quisiera hacer una consulta,tengo un hijo de 19 años que está estudiando y tiene que hacer prácticas, ha hecho practicar durante 3 días y por un incidente que ha tenido lo an hechado,es un buen chico y no es problemático,pero lo que le pasa es que para trabajar le falta empuje ,y no está atento en lo que hace,hoy ha venido muy afligido porque lo an hechado ,y ya nos pide ayuda para ver cómo puede hacer para hechale ganas cuando trabaja ,le falta nervio y tiene miedo de hacer las cosas mal.que podemos hacer para ayudarle,de hay depende su futuro y tiene que aprender a trabajar.como podemos ayudarle porque el pide que le ayudemos no quiere decepcionarnos.necesito que me ayuden gracias.
Gracias por tu comentario Mari Cruz! Puedes ponerte en contacto con nosotros vía email o por teléfono si quieres información para recibir pautas.